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Contenuti e learning outcomes: una proposta per gli insegnamenti del Corso di Specializzazione sul sostegno

2020

Il lavoro nell’ottica del monitoraggio e del miglioramento ai fini della progettazione delle attività future del Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno (D.M. 30 settembre 2011), si colloca in seno all’attuale dibattito sulla ricerca di indicatori specifici e di strumenti condivisi per valutare e migliorare i risultati della didattica universitaria in questo ambito. L’individuazione dei contenuti core nei Corsi di Specializzazione rappresenta un elemento chiave per la progettazione e la formazione dei futuri docenti di sostegno. L’articolo presenta l’impostazione metodologica di un processo di ricerca messo in atto presso l’Università degli Studi di Palermo nell’a.a. 2018/19, …

Dublin descriptorcontenuti coreallineamento costruttivoconstructive alignmentsupport teacherDescrittori di DublinoPedagogical Content Knowledgeinsegnanti di sostegnocore contentSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Il dottorato e le tecnologie per l'ambiente costruito:verso un dialogo virtuoso tra ricerca, istituzioni e realtà produttiva

2011

L'articolo, a commento dell'iniziativa editoriale di pubblicare gli abstract delle tesi di dottorato di area tecnologica, si sofferma su alcune criticità del dottorato di ricerca nel nostro Paese.

dottoratodescrittori di Dublino.tecnologia dell'architetturaqualificazioneSettore ICAR/12 - Tecnologia Dell'Architettura
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